Безпека дітей в Інтернеті

7 порад для вчителів, як навчити учнів безпечної поведінки в інтернеті

Міністерство освіти і науки України надзвичайно стурбоване трагічними подіями, що сталися з підлітками через небезпечні ігри в соціальних мережах.

Цифрове середовище, дійсно, є небезпечнішим, ніж здається. Діти можуть сприймати свою активність у соціальних мережах як гру та не розуміти наслідків своїх дій, що може призводити до катастрофічних випадків.

Створення безпечного освітнього середовища, зокрема в інтернеті, формування навичок цифрової грамотності та поведінки у дітей у Всесвітній мережі, соціально-емоційна грамотність є важливими завданнями для Міністерства.

Наявність відповідних професійних компетентностей у вчителів включено до професійних стандартів та стандартів підготовки. Обов’язковість формування цифрових компетентностей у дітей включено до стандартів освіти та реалізується в освітньому процесі. Детальніше

Безпека дітей в Інтернеті: пам'ятка для батьків

Захист дітей онлайн під час карантину

Школа онлайн-безпеки дітей

 

 

 

Не вір, не лайкай, не поширюй!

 Ме́діагра́мотність (медійна грамотність) — сукупність знань, навичок та умінь, які дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати і створювати повідомлення різних жанрів і форм для різних типів медіа, а також розуміти й аналізувати складні процеси функціонування медіа в суспільстві, та їхній вплив.

10 заповідей медіаграмотної людини

1. Не вір картинкам

Нехай гугл стане твоїм другом. Перевір картинки через Google Images. Щоб відсіяти зайве, обмеж пошук періодом часу, коли відбувалася вказана подія.

2. Не вір відео

Забий у гугл чи ютуб ключові слова – і велика ймовірність, що ти знайдеш оригінал.

3. Не вір іноземним медіа

Спочатку варто розібратися, що це за медіа, чи воно справді публікувало цю новину, чи мають його автори упередження – і які. 

4. Не вір цифрам

Треба завжди перевіряти цифри

5. Не вір політикам

Вони заявляють те, що хочуть чути їхні виборці.

6. Не вір дослідженням

З’ясуй, хто проводив дослідження, за якою методологією. Скільки людей опитали, як формулювали запитання. Уся ця інформація має бути на сайті соціологічної організації. Якщо її немає – викреслюй цей твір зі списку тих, яким варто довіряти. Навіть якщо з переліченим вище усе гаразд – прочитай сам текст або хоча б висновки дослідження, а не його переказ.

7. Не вір невідомим експертам

Справжні експерти – добре відомі, мають відповідну освіту, досвід і хорошу репутацію у професійних колах. Мають вагомі успіхи у своїй сфері, інколи – наукові праці. Натомість псевдоексперти часто виринають із небуття, щоб зробити гучну заяву.

8. Не вір патріотам

Шукай або чекай доказів. В іншому разі – стався до цієї інформації, як до недостовірної.  

9. Не вір очам

Так, ми можемо помилятися, навіть коли бачимо щось на власні очі. Правильні дії можуть базуватися лише на точній інформації.

10. Завжди шукай першоджерело і докази

Ця заповідь узагальнює усі попередні. Не доведено – неправда. Крапка. 

Джерело 

Для 8 класу

Електронні адреси 

 pasekamarina9@gmail.com

bilyknasta1@gmail.com

bondarenkosveta241@gmail.com

derienko.ls@gmail.com

zalizniakangel@gmail.com

andrelol234.dash@gmail.com

nickbutpronton@gmail.com

guzejlilia719@Gmail.com

rybkabob228@gmail.com

 

 

 

 

 

 

 Блоги 

Пасєка Марина

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=275802875325227712#allposts

Білик Анастасія

https://ananaskkabilyk.blogspot.com/ bilyknasta1@gmail.com 

 Бондаренко Світлана

https://bookandquotesandstories.blogspot.com/ 

Дерієнко Єлизавета

klubnichka123.blogspot.com

 

Залізняк Ангеліна

https://ytoshka.blogspot.com/

 

Бесараб Олесандр

https://alexandmaxblog.blogspot.com/ 

 

 

2 клас

ПРИСТРОЇ ВВЕДЕННЯ ТА ВИВЕДЕННЯ

 

джерело: https://learningapps.org/1156243

2 клас Інформаційна безпека

Джерела: https://https://learningapps.org/5677824, learningapps.org/4553441

2 клас

2 клас 3 урок

Завдання 

Для 2 класу

Джерело: https://learningapps.org/1049690

Джерело:https://learningapps.org/3849780

Практична робота 15. Використання функцій табличного процесора. Завдання...

Для 7 класу

Мистецтво світла

 

Для 5 класу

Критерії оцінювання матеріалів з інтернету

1. URL-адреса веб-сайта

2. Назва веб-сайта
3. Основне призначення
4. Яка мета створення цього веб-сайта? Для кого він був створений?
5. Яка організація чи особа створила цей сайт
6. Що подано на сайті – об'єктивні факти чи особиста думка автора?
7. З яких джерел автор отримує інформацію для свого сайту?
8. Посилання на які інші джерела інформації існують на сайті?
9. Які інші організації пов'язані з цим сайтом? Використовуючи пошукову машину Google, ввести link:адресу веб-сайта (наприклад:link:www.mon.gov.ua)
10. Чи має право автор подавати інформацію від свого імені?
11. Чи забезпечена організація зворотнього зв'язку з веб-сайтом і можливість спілкування з автором статті чи адміністратором сайта?
12. Коли сайт був створений і як часто він поновлюється?
13. Чи можна цей сайт вважати корисним для проекту?
14. Чи можна перевірити інформацію, яка подана на сайті, за допомогою інших джерел (книг, журналів, тощо)?
15. Переглянути всі свої попередні відповіді. Чи варто цей сайт використовувати у своєму проекті?

Лексичні прийоми прихованої пропаганди

а) Використання в статтях слів з негативним забарвленням, таких як: невдалий, нерозумний, нерозсудливий, нерозбірливі, незрозумілі, неясно, непросто, ненадійно, важко тощо (здебільшого про конкурентів).
б) Використання слів з явним позитивним забарвленням, таких як: привабливий, гарний, розсудливий, корисний, сучасний, смачний, хороший, розумний, надійний, простий для вживання, легко засвоюється, просто використовувати, легко помітити, здоровий тощо.
в) Вживання узагальнень, генералізацій, категоричних суджень: всі, ніхто, більшість, меншість, завжди, ніколи тощо.
г) Використання в таких статтях «псевдонаукової» лексики, тобто слів, яких немає серед наукових термінів, застарілих наукових термінів.
д) Застосування навмисно переобтяженої науковими термінами мови.

використано матеріал з ресурсу http://biblio.lib.kherson.ua/otsinyuvannya.htm

Для 10 класу

Конспект

Для 9 класу

Карти знань

Огляд сервісів

Freemind     Сoggle     Xmind     MindMeister 

BubblUs   MindMup 2     LOOPY     WiseMapping  

Mind42        iMindMap

 

Для 4 класу

Електронні бібліотеки

Для 5 класу

Тестування з теми "Види комп'ютерів"

Для 9 класу

http://znannya.org/
http://webpen.com.ua/#exercicses
https://prometheus.org.ua/
https://ru.onlinemschool.com/math/practice/

Для 7 класу

Урок 2

Для 3 класу

Завдання

Створіть текстовий документ. Розподіліть за допомогою копіювання якості людини на 2 групи. Текст у кожній групі розфарбуйте одним кольором. Поясність свій вибір

Для 9 класу

Тестування

Вітаємо переможця!

Учень 4-А класу Матвій Барило здобув ІІІ місце у міському конкурсі з інформаційних технологій "Капітошка". Вітаємо та бажаємо наступних успіхів!